No Brasil, muitas organizações da sociedade civil estão cada vez mais conscientes de seu potencial como espaços educativos que podem contribuir para a formação de crianças e adolescentes, com o desenvolvimento de programas comumente chamados de ações complementares à escola. São os que oferecidos a crianças e adolescentes, proporcionam atividades culturais, de acompanhamento escolar, recreação, esporte, lazer etc., de modo a assegurar seu desenvolvimento integral. As ações são chamadas complementares à escola para relembrar - na referência a esta última o mandato constitucional segundo o qual toda a população de 6 a 14 anos deve estar frequentando o ensino fundamental. Assim, a proposta de ações complementares reafirma a centralidade da ação educacional da escola, e pretende eniquecê-la e completá-la.

Trata-se, portanto, de garantir a essas crianças e adolescentes as mesmas oportunidades educativas que são privilégio dos jovens das demais camadas sociais, os quais têm a possibilidade de frequentar outros espaços, onde, além de habilidades instrumentais específicas, desenvolvem importantes habilidades sociais, indispensáveis à sua formação como cidadãos.

Esta proposta é  desenvolvida pela ADRA Paulistana nos seus Núcleos Infantis.

"Pessoas que mudam o mundo, ajudam pessoas que não podem ajudar a sí mesmas."